的日子。
原因无法，只因为亚特兰大学改制了。
关于改制，马丘其实了解并不多。不过切身的体会是，学习的课程、进行的研究，突然变难不少，而且多了很多考核。如果连续三次考核不合格，就会被警告。得到三次警告，就会被劝退。
如果，考核只是和能否掌握课程内容相关，马丘还不太担心。但是，改制令他痛恨的地方在于，有些课程不光看是否掌握了课程内容，还要和其余人比较——大学校方的说法是，教育资源有限，只有相对比较优秀的一批人，才能留下来。
举一个例子，在霍尔特古语言学课程考核中，和他一同考试的有一百八十七人，考试总分数是一百分。如果他没有达到六十分一定会被评定为不合格，但达到六十分及以上，不代表就绝对会合格，这还要看其余人考了多少分数。
具体来说，他的分数要排在所有人的前90%才合格，严格的时候要到前75%，松一点也要到前95%。
在这种前提下，他和所有一同考试的人都是竞争关系，不但要掌握知识，还要保证不是掌握最差的那个。极限情况下，如果全班的人都考了100分——满分，那他只要做错一个题，考了99分，也会不合格。
这样的情况重复9次，他就要被迫离开亚特兰大学。
这逼得他，不得不拼命学习，拼命赶超和他竞争的人，然后他才终于发现，他到底有多差。
之前说过，他是在亚特兰大学考核中，刚刚达到资格线进入亚特兰大学的。从某种意义上来说，他的幸运，比他的能力更强。
除了极少数和他一样凭着幸运进入亚特兰大学的幸运儿外，其余学生在马丘