一系列教育改革，无论它成功或者失败，必然都会在此后几十年的魔法教育风向留下一道印记。
在这样的舆论和社会压力下，政治因素和来自古老魔法家族的影响反而被降到最低。
“这一回合啊，我出了一张‘阿不思·邓布利多’……旧时代的老家伙们，官僚们，你们舍得把自己作为手牌打出来，和我进行兑子和对赌么？我赌你们，不敢——”
艾琳娜一边抄写着《魔法防御理论》，一边在心中盘算着自己的手卡以及卡库。
作为一个和平主义者，《魔法防御理论》的作者威尔伯特·斯林卡倡导使用被动的方法面对冲突，反对使用具有攻击性的咒语，即便是出于防御的目的。
而这也正是魔法界长久以来最习惯的应对方式，等待着对方出现失误，进行反击。
可惜的是……
作为最后那个“王”，艾琳娜现在的手卡实在是太豪华了，按照格林德沃此前的评价，倘若她足够狠心的话，她甚至可以奢侈地消耗掉近五个世纪的所有积淀去点燃世界。
“如果你们还不出牌的话，那倒是最好的……童话故事，主角团可是不能少人的呢……”
艾琳娜瞥了眼不远处讲桌上那个满脸假笑的女巫，不置可否地撇了撇嘴。
不过，话又说回来。
如果不考虑高年级的课程，乌姆里奇的教学方式在基础教育方面，还是有一定可取之处。
毕竟作为曾经的“战斗魔法”课程，相比起直接学习如何施展、防御魔咒，提前强调理论基础以及适用场合，社会环境和法规下的评判标准，在和平时代反而更加的重要。
哪怕是邓布利多也不